El estudiante en la Sociedad Red
Muy bueno este video de Wendy Drexel (traducido por Diego Leal) que ilustra a la perfección el nuevo modelo de aprendizaje de los estudiantes (y el rol de los profesores) en una sociedad cada vez interconectada y abierta.
Me ha encantado porque, en parte, equivale al mismo modelo que hemos empleado en la metodología del desarrollo de la tesis. Al fin y al cabo, la investigación es un acto natural e implícito en el modelo de aprendizaje de la Sociedad Red…independientemente de que la quieras “empaquetar” o no.
No hay brecha digital: es una velocidad disntinta de transición
Lo dice Manuel Castells y lo leo en Público (aunque la Web está llena de videos y reflexiones al respecto. Aquí algunos ejemplos):
- “Internet no está creando exclusión. Cuando desaparezca mi generación, se acabará la brecha“
- “…hay más desigualdad en las viejas culturas que en la nueva tecnología”
- “Los medios de comunicación han perdido el monopolio de la información”… “También los profesores hemos perdido ese poder…”
- “Una tecnología horizontal usada de forma vertical sigue siendo vertical“
- “La forma en la que la gente se está apropiando de Internet es mayor de lo que pensamos”
Mis reflexiones:
- Las únicas brechas que están parando el desarrollo de la Sociedad Red y resistiendo al cambio y transformación de las actividades (sociales, económicas,…), son las élites desconectadas (y los intereses corporativos ligados a las mismas).
- Las actividades (música, educación, turismo,…) que están viendo transformarse (previas tensiones) es por la entrada masiva (a distintas velocidades) a las mismas de los nativos digitales en alguna parte del sector (normalmente en la demanda).
- Las actividades que no cuentan actualmente con parte de los nativos en su estructura de valor (¿la investigación tradicional?), son las que se van a ver más retardadas en la transición y, quizás, puedan quedarse descolgadas definitivamente por la emergencia de actividades sustitutivas desarrolladas por “agentes nativos”.
- Medir el desarrollo de la Sociedad Red en base a la tecnología no es la respuesta para conocer su estado. La Sociedad Red implica (obviamente) una estructura red (pero no todas las redes ni estructuran ni transforman igual: no por estar en red se está en la Sociedad Red), pero, sobre todo, colaboración, emergencia,…y todo ello cambia las reglas de juego actuales. ¿Cómo podemos medir una sociedad que se transforma día a día? ¿Es medir ahora lo más importante para ayudar e impulsar la transformación?.
The Google generation
Rafael González passes me a very interesting paper about the next researchers generation.
“The broad aims of the study are to gather and assess the available evidence to establish:
- whether or not, as a result of the digital transition and the vast range of information resources being digitally created, young people, the `Google generation’, are searching for and researching content in new ways and whether this is likely to shape their future behaviour as mature researchers?
- whether or not new ways of researching content will prove to be any different from the ways that existing researchers and scholars carry out their work?
- to inform and stimulate discussion about the future of libraries in the internet era”
The market has a problem: the “offline elites”
The “offline elites” are people with power in the business and they think only the offline live is real. Internet is not important. So, the market is 2.0 and the business 1.0! It is the real digital divide now. I posted it about the tourism sector too: travel 2.0 is the network model on demand side. We need a network tourism market: tourism 2.0.
And, as Karin said, the directors not read the reviews! Yes, the current “reviews model” has some defects, but there are a network conversation, an explicit and hosted conversation, open always everybody,… and only talk one side!.
Los estudiantes de hoy (II)
El grupo de “Etnografía digital” lanza nuevamente un video muy ilustrativo sobre el comportamiento de los estudiantes de hoy, ampliando conceptos sobre el video anterior, del que ya hablé en este blog.
El cambio está ocurriendo
“Shift happens” es una iniciativa wiki que conversa sobre qué tienen que hacer los que toman las decisiones hoy (mayoritariamente élites desconectadas) para no poner en peligro la adaptación de los jóvenes a las necesidades futuras.
“Did You Know 2.0” es un video desarrollado por Karl Fisch que os invito a ver con detenimiento, pues no tiene desperdicio.
Ustedes que opinan, ¿se están proporcionando los recursos y la formación necesarios para que los estudiantes tengan éxito en la sociedad del siglo XXI?.
Empresa 1.0, mercado 2.0
Excelente artículo que publica Cinco Días y comenta la brecha existente entre las tendencias del mercado y el tradicional “modus operandis” de las empresas, normalmente a cuasa, entre otras, de las élites desconectadas.
El cliente brecha…y las élites desconectadas
Muy bueno el post de Isaac que intenta llevar a la realidad el concepto de turista 2.0. La brecha digital es aún enorme y es cuestion de una generación que los nativos digitales sean la normalidad en la sociedad y el mercado. Mientras, es lógico que convivan ambas.
Hay un cliente brecha aún desconectado. Sí, sin duda. Pero es más importante quizás el empresario desconectado, el gestor de la AAPP desconectado, el empleado desconectado,…los que toman las decisiones de ahora y están desconectados: las élites desconectadas.
Desconectados en un mundo en el que hay una brecha, pero que ellos no pueden estar en la parte de cola. Porque ellos son los que ponen trabas para el progreso y para el avance de un mundo en red y conectado. Por desgracia, aunque Isaac hable del olvido de los turistas brecha, hoy por hoy los que están olvidados en el mundo empresarial siguen siendo los turistas 2.0. Y eso es por culpa de las élites desconectadas.
Los estudiantes de hoy
El grupo de trabajo de Etnografía Digital de la Universidad de Kansas ha realizado un video, dirigido por el Prof. Wesch, que me parece muy bueno para empezar a entender que hay un cambio de paradigma en la eduación, y que éste empieza por las personas.